equipo 10 Mapa cognitivo de algoritmo

los mapas cognitivos son estrategias que hacen posible la representación de una serie de ideas, conceptos y temas con un significado y sus relaciones.

equipo 9 técnica uve

 puede ser empleada como ayuda para resolver un problema o para entender un procedimiento. Esta técnica inventada por Bob Gowin fue presentada en 1977. Puede aplicarse tanto en educación básica como en la universidad.

Equipo 8: Resumen, síntesis, linea del tiempo

Resumen: Se lee el texto a resumir una vez ya entendido al 100% se procede a subrayar las ideas principales.

Síntesis: Se divide el texto en introducción, desarrollo y conclusión, no se puede modificar las ideas del autor pero si sus palabras.

Linea del tiempo: Tiempo, dirección y periodos.

Ejercicio:

Generación de la computadora
Primero: 1946-1955: Se basaba en grandes y pesadas válvulas del vació, eran lentas en el procesamiento.

Segundo: 1956-1964: Su tamaño se redujo considerablemente y aparece lenguaje de alto nivel.

Tercero: 1965-1970: Se utiliza chip de circuito integrado su velocidad de pensamiento incremento y  aparecieron nuevos lenguajes de programación como PASCAL, BASIC, LOGO.

Equipo 7: mapa de mental

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados alrededor de una palabra clave o de una idea central.

Equipo 4 mapa de telaraña

Mapa Tipo Telaraña:

Es un esquema semejante a la tela de una araña donde se clasifica la información en temas y subtemas.  El mapa cognitivo sirve para organizar los contenidos señalando sus características.

•          El nombre del tema se anota en el centro de la telaraña (círculo).

•          Alrededor del círculo los subtemas sobre las líneas que salen de él.

•          Entorno a las líneas se anotan las características sobre líneas curvas que asemejan telarañas.

Mapa conceptual equipo 6 LENGUAJES DE LA PROGRAMACIÓN

Mapa Conceptual: es una técnica usada para representar el conocimiento de un tema 

mapa conceptual de comunicacion

SQA Equipo:4

MNEMOTECNIA EQUIPO 3

Mnemotecnia: es una serie de métodos con los que se pretende aumentar la capacidad para la retención de la memoria mediante ciertas combinaciones o artificios. 

Ejemplo de mnemotecnia:

Fórmula de calculo integral:  "Integración por partes"

• Un día vi una vaca sin cola vestida de uniforme.
• Un día vi un velocirraptor sin cola vestido de uniforme.
• Un día vi una vaca vestida de uniforme.
• Un día vi un viejo sin bastón vestido de uniforme.
• Un día vi una vaca volando desde Ubeda.

RA-P-PR

LA ESTRATEGIA QUE NOS PERMITE CONSTRUIR SIGNIFICADO EN 3 MOMENTOS:

PREGUNTA-- RESPUESTA ANTERIOR-- RESPUESTA POSTERIOR

MATERIA: Herram. de aprendizaje Au. Actividad Equipo 2 MATRIZ DE INDUCCION

MATERIA: Herram. de aprendizaje Au. Actividad Equipo 2 CUADRO COMPARATIVO

MATERIA: Herram. de aprendizaje Au. Actividad Equipo 1

MATERIA: Herram. de aprendizaje Au. Actividad Equipo 1

MATERIA: Herram. de aprendizaje Au. Actividad Equipo 1

ENSAYO BÚSQUEDA SIGNIFICATIVA

Uno de los obstáculos más frecuentes  es que los estudiantes tienen dificultad para localizar y saber cuáles son los mejores recursos para una investigación satisfactoria ya que tienen una idea muy reducida de todo el material que se puede conseguir. Las mejores investigaciones no son siempre las de los estudiantes más sobresalientes ya que se menciona que el problema más común es que ellos creen saber todo, esto les presenta  barreras para aprender y para hallar información. Los buenos investigadores tienen habilidades y comportamientos muy marcados en ellos, como por ejemplo: sabe lo que está buscando, se da cuenta de que puede hacer escogencias de búsqueda, reconoce vacíos en la investigación, conoce las estrategias básicas para la evaluación de fuentes, reconoce que investigar en Internet es un proceso recursivo e interactivo, sabe que existen las pantallas con opciones de búsqueda avanzada y que éstas ofrecen un mayor poder de exploración, conoce  los  tres tipos principales de búsqueda: palabra clave, materia o tópico, y búsqueda por campo, sabe meditar una consulta, sabe lo importante de la calidad, tiene sentido de indagación, tiene un plan, tiene herramientas mentales para organizar materiales que recopila, es persistente e inquieto, reconoce cuando puede beneficiarse  a una persona que sepa sobre el tema investigado. Es así como realizan una búsqueda excelente y comprensible, aunque no solo ellos pueden hacerlo teniendo en cuanta todo lo anterior y usándolo como guía de cada una de las investigaciones encomendadas podremos realizar una investigación buena, clara, con la información correcta y destacada.

Formular búsquedas

Formulación de búsquedas y Mi reflexión sobre mi busqueda

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REFLEXIÓN:

En realidad si se hace una búsqueda teniendo como base una buena estrategia, conocimiento del tema, realizando la búsqueda con tiempo y organización, se puede realizar un excelente trabajo, con contenidos primarios, secundarios y terciarios, teniendo esos elementos el trabajo será de los mejores

LAS TICS

• Es el uso de la información y tecnología, que nos ayuda a dar un mejor uso tanto a la información como a la tecnología.
•  En las tareas, checando páginas de uso común, para ver algún manual de aparatos, realizar investigaciones tanto escolares como personales.
• Ayudan  a desarrollar más mis habilidades en la tecnología y en la información y por consecuente en mi desarrollo social.
•  Continuar instruyendo a más jóvenes en el futuro soló que me imagino que la tecnología y la forma de impartirse será de otro modo.

OBJETIVO: Saber la utilización de las tics, para que sirven, el mejor uso que se les puede dar, como sirven en la vida diaria de todos nosotros y más que nada saber si en verdad son útiles  o no…